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“高等教育规模世界第一”值得自豪吗
来源:人民网 作者:
据中国教育部网站消息,中国高等教育规模先后超过俄罗斯、印度和美国,成为世界第一。经过短短数年的艰苦努力,中国高等教育发展实现了从精英教育到大众化教育,走完了其他国家需要三五十年甚至更长时间才能走完的道路。(中国新闻网10月15日) 值得进一步探究的是,这个“高等教育规模世界第一”究竟是以怎样的一种形态来表现的呢?是单纯的高校入学人数?高校校舍面积?高校大楼高度?还是高校校门的豪华程度?如果高等教育规模是以此作为指标来量化和评定的,那么,我们这个“中国高等教育规模世界第一”的获得的确是名至实归。因为,这些指标都是实实在在摆在那里的,而且数据还相当翔实:2006年,中国普通高校招生540万人,是1998年108万的5倍;高等学校在学人数2500万人,毛入学率为22%;2002年至2006年,中国学校占地面积从112万亩增加到212万亩;教学用房从1.2亿平方米增加到2.7亿平方米;教学仪器设备总值从617亿元增加到1424亿元…… 但是,如此“高等教育规模世界第一”的背后,却有着许多和这个“第一”不甚和谐的地方。例如,高校教学质量持续下滑——1999年之后开始的高校持续大扩招,直接导致了高校教学质量的持续下滑。连教育部官员也公开承认,现在的本科生也就相当于以前的专科生水平;高校学费偏高——中国高校收费5年内涨了5倍,以至于一个农民要供养一名大学生,需要不吃不喝劳作13年才能实现,贫困地区甚至需要30年!按照大学收费与人均国民生产总值及人均国民收入水平的比率来看,中国大学的收费之高同样也是“世界第一”;高校欠债问题严重——据估计,我国公办高校向银行贷款总额达1500~2000亿元。保守估计,目前全国公办高校的欠债总额至少在3000亿元以上,欠债率也超过90%。去年吉林大学自曝债务危机之后,高校债务问题更是成了众矢之的。世界上恐怕再也没有其他国家的大学像中国拥有如此高的负债率了。试想,靠“收费世界第一”和“高校负债率世界第一”等堆砌起来的“高等教育规模世界第一”,我们如何能自豪得起来? 当然,与这个“高等教育规模世界第一”相伴而来的还有许多问题,例如高校盲目合并带来的教育资源消耗、盲目扩建大学城带来的土地、建筑等巨大资源浪费,等等。如果仔细统计起来,中国高校硬件建设所造成的巨大浪费,肯定又是一项“世界第一”。遗憾的是,这些与“中国高等教育规模世界第一”密切相关的“世界第一”越多,就越消解前者给我们带来的自豪感,以至于到后来,我们的心中只有羞愧感,没有自豪感了。(杨玉凤 来源:《中国经济时报》) ·一周栏目精选 >>更多内容
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