“网上买东西怎么买啊？”“网上买东西好不好啊？”同学们七嘴八舌地问。

刚踏上教师岗位两个月的赵玲，没有想到学生对流行的网上购物充满好奇，一堂正儿八经的计算机课，学生们关心的净是超越教材的问题。好在她虽然没在网络购过物，但平时留心，所以很轻松地解答了学生的问题，同时，她还提醒学生，“网上购物有一定风险，最好使用第三方也就是‘支付宝’购物”。

这是发生在上海市宝山区光明中学预备班计算机课上的一幕。

“我们初中时就知道看书，这群90后的孩子可大不一样了。”赵玲老师评论。

经过对上海几所中学的走访，记者发现，“90后”的学生好奇心强知识面广，表现出极强的学习能力、思辨能力、表达能力，许多年龄较大的老师已经不能满足他们的求知欲了。而80年代出生的教师刚刚走上工作岗位，与学生年龄差距不大，对时尚潮流有一定的敏感力和较好的接受能力，在课堂管理、师生互动等方面自然而然地创造出了一种新型的师生关系。

“把老师当成同辈了”

郭宇（化名）已经在上海市杨思中学当了两年的生物教师。虽然是老师，但郭宇感觉自己一直在“和学生一起学习”。每当学生提出的问题她没有想过时，郭宇都会饶有兴致地和学生一起探讨，“这一代的学生对社会上其他的信息非常关注，比如时政、科技什么的”。

“现在学生基本上人手一部手机，有的学生课堂上竟然玩手机。”对待这样的学生，郭宇的方法是，不能太严也不能睁一只眼闭一只眼。她会告诉学生上课应该遵守课堂纪律，然后让学生课后来实验室找她，“主要是让他们信服你”。

记得在一次自修课时，后排的几个男生打起了扑克牌。郭宇的第一反应就是要维持课堂秩序。所以也没多想，走上去就没收了一名男生的牌。让郭宇没有想到的是，那名男生竟然夺下了她手中的牌，看到郭老师的脸色变了，男孩才蔫蔫地把牌给了老师，“把我当成同辈了”，不过，让郭老师欣喜的是，那个男生下课后主动来道歉了。

郭宇在自己的博客里这样写：虽然辛苦，但总有回报。最喜欢他们围着我问我问题的时候；最喜欢他们和我叽叽喳喳的时候；最喜欢为他们拍照片拍视频，看他们在各种活动中的英勇表现。收到礼物的时候感动得不得了，幸福感一下子就弥漫开了。当然有时也会讨厌那些孩子，上课老是不听讲，睡觉说话玩手机；抄作业，考试考到个位数；一天到晚吊儿郎当，不是名牌的不穿，好像父母上辈子欠了他们一样，要是我将来的小孩也这样，非打死他不可。但是学生毕竟是学生，就算我再生气，第二天也全都忘记了，照样跟他们笑嘻嘻的。有时候觉得自己还是个孩子（特别是在家里的时候），可是站在讲台上的时候莫名的就像个老师的样子，真是奇妙得很。

“如何对待‘90后’，我还在探索之中。”郭宇几次三番地提到。郭宇刚进杨思中学时，做副班主任，和另一位老师一起负责学生军训。天气炎热，有一名学生因为和教官发生了一些摩擦，下午军训也不参加了。“寝室找了不在，教室找了不在，能找的地方都找了，还是不在，急得我团团转。”另外一位年长的老师告诉她，学生肯定在宿舍，只是你敲门他不开罢了。果然，郭宇在宿舍找到了这名学生，了解了他为什么缺席的情况，“我感到自己要多听听老教师的经验，多与学生交流。”

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